Fotbollsturnering

Varje år innan sommarlovet tar fart så anordnas en fotbollsturnering på skolan. Eleverna i årskurs 1 har deltagit och det har varit fantastiskt roligt att se dem samarbeta såväl på planen, som vid sidan av planen där många hejat varje match. På måndag spelar gul grupp i finalen och vi håller alla våra tummar och tår för att det ska gå bra då!

Är det sant?

Eleverna har under SO-lektionerna denna vecka fått arbeta med källkritik. Vi utgick från frågorna Är allt som sägs och skrivs sant? Vad betyder det att vara källkritisk? Hur vet man att man kan lita på en källa?

Eleverna fick även se på programmet Är det sant? som visas på Urskola. Där fick de möta nyhetsankaret Anna Ankare som får lära sig varför det är viktigt att vara källkritisk innan man för vidare information. I programmet fick eleverna även ta del av fem superfrågor som de kan ställa för att ta reda på om något är sant eller inte.

Hur? Vad? När? Vem? Varför?

Efter detta såg vi Lilla Aktuellt och diskuterade om programmet och de nyhetsinslag som dök upp där var trovärdiga. De använde sig då av de fem superfrågorna.

Studiedag 24/5

På torsdag den 24/5 är det studiedag. Detta innebär att skolan är stängd men fritids är öppet för de elever som har behov av detta.

Vi svämmar över med överblivna kläder på vår våning!

Vi har svårt att hålla rent på vår våning i kapprummet. Elevers vinterkläder finns kvar och det behöves inte nu. Ni som vet med er att ni inte tagit hem vinterkläderna till era barn gör det snarast. I lådorna ligger det väldigt mycket kläder som ingen känns vid. Det kan vara så att barnen inte vet att det är deras så alla föräldrar ta en extra titt i lådorna!
Kontrollera också de gröna lådorna på elevernas platser så det ligger aktuella kläder i dem, med tanke på att vi har annat väder nu och kläderna kanske behöver bytas ut.
Regnkläder ska finnas på elevernas platser samt stövlar med ofta ligger det under bänkarna! Det är svårt för oss att lägga dem på rätt plats då flera saknar namn i kläder/stövlar. Det är bra om ni kan namna de saker eleverna har i skolan.

GOTD - Röd/svart bagge

Röd/svart bagge var ledtråden eleverna fick med sig hem på torsdagen.
I fredags klurade vi på ledtråden om vad det kunde vara, många gissade på nyckelpiga!

Vi hade en kort microlektion med bilder och fakta kring vår välkända bagge. Vi lärde oss att det fanns 60 olika arter nyckelpigor och att de flesta har 7 prickar. De äter bladlöss, övervintrar och har 6 ben.
När vi skrivit sammanfattning av det vi lärt oss i vår GOTD-bok ritade vi en nyckelpiga.
Eleverna fick sen pyssla en egen nyckelpiga med pappersark. Så här fina blev de!

Gräsmumlingarna blir klippta

Håret på klassens gräsmumlingar har växt.
Idag har vi arbetat med att bygga upp kunskap kring området gräsmumlingar. Eleverna har skrivit en personligt återgivande text om sina gräsmumlingar. De har fått arbeta med olika tidsord som först, sedan, plötsligt, från början, till slut mm.
När det var dags för klippning av gräsmumlingarna fick eleverna först rita hur deras mumling såg ut. Sedan blev den klippt och eleverna ritade hur frisyren blev efter. De fick också ge gräsmumlingen ett namn, ålder, yrke och intresse.
Många härligt nyklippta gräsmumlingar fick åter ta plats i vårt fönster.

Så här mycket gräshår klipptes bort:)

Årstider - månader

I dag pratade vi om våra 4 årstider som vi nu gått igenom. Vi har dokumenterat vårt träds olika utseende genom alla årstiderna. Vi har också lärt oss att vi har 12 månader på ett år och att månaderna tillhör olika årstider. Vi har placerat ut månaderna under rätt årstid och sett att varje årstid har tre månader kopplat till sig.
Veckans matte-läxa i NOMP kommer också att handla om årstiderna och vilka månader som hör till.

Prata ut - Magiska kulan

I det nya kapitlet av Magiska kulan som också är läsläxan denna vecka var det många "nya ord" att bekanta sig med. Vi använder oss av lässtrategierna när vi går igenom varje kapitel. Detta gör att eleverna kan möta texten på olika sätt och få en bättre förståelse för det de läser.
Vi startar med spågumman som tänker framåt om vad kapitlet kan handla om efter vi läst rubriken - Prata ut.
När vi sedan läser texten stannar vi upp vid de "nya ord" (detektiven) som dyker upp och tillsammans försöker vi berätta för varandra betydelser av dessa. Här får varje elev efter sin erfarenhet koppla orden till sammanhang. Vi ger varandra förklaringar som vi sedan kan bygga vidare på.
När texten är läst återberättar vi texten (cowboyen) i grupp för att ännu en gång få möjligheten till bättre förståelse för det vi hört/läst. Vi sammanfattar tillsammans och lyssnar på den som berättar.
Förförståelsen ökar hos eleverna genom att vi bearbetar texter med våra lässtrategier.

Vattnet som blev osynligt

I tidigare experiment fick eleverna i årskurs 1 undersöka hur en iskub övergick från fast till flytande form. I dag fick de observera hur vatten kan avdunsta och övergå från vätska, flytande form, till gas.

Det första som vi gjorde var att plocka fram två stora plastmuggar, samt två mindre. Sedan värmde vi vatten i en vattenkokaren. Detta vatten hälldes sedan upp i en av de mindre muggarna, i den andra hällde vi kallt vatten. Slutligen placerade vi de större muggarna över dem. Vad hände? Vilka förändringar kunde de se?


   

Kallt vatten- ingen skillnad.

Varmt vatten - ånga, kondens

Förändringarna redovisades

Efter att ha genomfört detta experiment fick eleverna även lära sig om vattnets kretslopp, vilket gick att koppla till ångan, gasformen, som uppstod i experimentet. 

Gräsmumlingarna

Nu har det hänt, våra gräsmumlingar har fått långt hår. Vi vattnar och sköter om våra gräsmumlingar varje dag. Eftersom frisören i Gräsmumlingstan gick i pension kommer vi att ha en del frisör-arbete att göra framöver.

Alma Thomas

Alma Thomas var en konstnär som levde för 130 år sedan. Hennes karriär startade med att vara förskolelärare men hon hade ett brinnande intresse för konst. Alma målade tavlor med olika mönster. En del av hennes tavlor finns idag i Vita huset i USA.

Eleverna startade lektionen med att få höra om konstnären Alma Thomas, de fick också se några av hennes verk. Eftersom Alma målade tavlor med olika mönster så fick eleverna prova denna teknik.

Fast - flytande -gas

Efter lektionen med fast - flytande och gas kallade några elever på mig under rasten. De lekte med gatukritor och hade skrivit på skolgården.
Härligt att se lärandet sker även i leken ute på rasten:)

Från fast till flytande och sedan...

Eleverna i årskurs 1 har som tidigare nämnts börjat arbeta med NTA under sina NO-lektioner. De har nu utfört ytterligare ett experiment där eleverna fick undersöka och beskriva några egenskaper hos is. De fick även gör en förutsägelse och prova vilket sätt som var det bästa sättet för att smälta is så fort som möjligt. Detta blev en vidareutveckling på diskussionen som eleverna hade förre lektionstillfället då vi benämnde de egenskaper som vatten har i dess flytande form.

 Temperaturen i frysen gör att vatten fryser till is. Det frusna vattnet har en bestämd form, en fast form, vilket det flytande vattnet inte hade. Eleverna förutsåg här hur isbiten skulle förändras efter det att den varit en stund i rumstemperatur. Sedan fick de, som sagt, i uppdrag att smälta isbiten så fort som möjligt.

Eleverna hade flera olika tankar om hur isen skulle smältas snabbast och här kommer ett smakprov på dem. 

Gnugga snabbt mellan händerna för att skapa friktion.

Alla hjälptes åt för att värma isbiten som med ett täcke. 

Eleverna turades om att gnugga isbiten.

Efter 3 minuter och 48 sekunder hade den första isbiten smällt från sin fasta form till sin flytande form. 

Efter att alla isbitar smällt diskuterade vi vilka olika metoder som eleverna testade och vägde för och nackdelar med dem. I slutet av lektionspasset fick eleverna hälla över lite av det vattnet i en petriskål. Några av skålarna täcktes med ett lock och sedan placerade eleverna ut dem på olika ställen i klassrummet. I ett fönster med mycket sol, på en bänk och framför ett element. Vad skulle komma att hände med vattnet i skålarna?

Alfons Åberg

Som ett återkommande moment har eleverna i årskurs 1 fått träffa på Alfons Åberg vid flera  tillfällen. Denna klassiska barnboksfigur är tacksam att arbeta med då han ofta är med om situationer som eleverna kan relatera till. 

Vi har läst olika Alfonsböcker och arbetat med dess innehåll. Nu senast var det Är du feg, Alfons Åberg? som eleverna fick läsa. Alfons tycker inte om att slåss, han vill egentligen inte slåss alls. Skulle någon försöka slå honom så ger han sig direkt och så blir det inget slagsmål. Hans pappa tycker att han måste lära sig att slåss, som minst några grepp som han kan ta för att försvara sig, men det tycker inte Alfons. 

Detta är en väldigt bra bok på så sätt att den väckte många tankar hos eleverna. Är det okej att slåss om man bara försvara sig? Hur reagerar man när någon slåss? Vad är det som gör att några slåss? 

Eleverna fick sedan försöka besvara den väldigt stora och svåra frågan Varför slåss man? i mindre grupper. På ett vitt A4 fick de skriva ner de saker som de i gruppen kom fram till.  

Några menade att man slogs för att skydda andra och sig själv. Många kom även fram till att man gjorde det för att man var så arg att man inte kunde kontrollera sig, och att det ofta handlade om att man var osams eller att någon sagt något dumt. Utifrån detta hade eleverna ett långt och givande samtal där de tillsammans försökte svara på alla frågor som dök upp och ge olika förklaringar på varför man slåss. 

Gräsmumlingarana trivs hos oss

Nu har våra gräsmumlingar fått hår!

Gräsmumlingar

Idag har våra gräsmumlingar stått på huvudet i vattenhinken!
Efter några dagars ledighet var de väldigt torra och behövde mycket vatten. Bästa sättet kom vi på att ge dem ett riktigt bad. Sedan fick de placeras i fönstret igen. Nu är vi väldigt spända på vad som kommer att hända:)

Ny NOMP vecka 20

Eftersom eleverna är lediga både torsdagen den 10/5 och fredagen den 11/5 så kommer vi inte lägga ut en ny NOMP-läxa förrän fredagen den 18/5. 

Vi ser helst att eleverna arbetar ifatt med tidigare NOMP-läxor under denna vecka. 

Gräsmumlingarna tar över vårt klassrum

Nu har gräsmumlingarna flyttat in hos oss i år 1. Förra veckan kom ett brev om att de behövde hjälp med att klippa sig då deras frisör gått i pension.
Vi har nu planterat våra gräsmumlingar i klassrummet. Eleverna har tränat på att följa instruktioner samt förstått att det behövs jord, solljus och vatten för att något ska gro.
Innan helgen fick gräsmumlingarna bada riktigt i vattenbad, kladdigt blev det men nu hoppas vi de får en trevlig helg!